OBJECTIVOS ESPECÍFICOS:

• Elaborar estratégias de pesquisa;

• Selecionar os recursos adequados;

• Realizar pesquisas por assuntos usando de forma eficiente o vocabulário controlado MeSH (Medical Subject Headings), qualificadores e grupos limites de assunto;

• Usar de forma adequada os operadores lógicos booleanos para combinar palavras/termos nas estratégias de pesquisa;

• Gerir a Informação: Métodos Push e Pull;

• Ter noções gerais e iniciais acerca da escrita científica;

• Compreender quais os primeiros passos a desenvolver para escrever artigos científicos;

• Adquirir conhecimentos que facilitam a elaboração de artigos com qualidade científica;

• Determinar que fatores contribuem para a boa qualidade de um artigo científico;

• Organizar e estruturar corretamente um artigo científico;

• Redação científica.

1. Introdução

2. Preparação do manuscrito (antes de começar a redigir o artigo; escolha da revista-alvo; autoria; como estruturar um artigo, suas tipologias; estilos de escrita; figuras e tabelas: regras)

3. O processo de publicação e o mundo actual das revistas científicas (revistas em Open Access; Revistas Predadoras; MegaJournals)

4. Programas de Gestão de Referências Bibliográficas

5. Perfis Científicos e novas tendências da divulgação científica (Desambiguação de Autores; Sites Pessoais; Comunidades)

6. Hands on Exercise

A conclusão com aproveitamento do Curso: “Publicação Médica: Da Pesquisa Bibliográfica à Escrita do Artigo” implica a participação em pelo menos 75% das horas de formação presenciais.

Os formandos serão avaliados numa escala de 0 a 20 valores, considerando-se aprovados os que tiverem uma classificação final igual ou superior a 10 valores. A avaliação final consiste na realização dum Teste Escrito de Escolha Múltipla (20 Questões).

No final do curso, os formandos que tiverem concluído a formação receberão o Certificado de Participação. Os formandos que concluírem o curso com aproveitamento receberão posteriormente por e-mail o respetivo Certificado de Conclusão com Aproveitamento.

Será também realizada a Avaliação pedagógica da ação formativa, através do preenchimento dum Questionário a entregar no final do curso com a avaliação de cada formação e de cada formador pelos formandos.

1. Donato H, Marinho RT. How to do an effective literature search? The use of Push and Pull strategies. Acta Med Port. 2013 Jul-Aug;26(4):471-5

2. Manterola C, Asenjo-Lobos C, Otzen T. Hierarchy of evidence: levels of evidence and grades of recommendation from current use. Rev Chilena Infectol. 2014 Dec;31(6):705-18

3. Smart P. Is the impact factor the only game in town? Ann R Coll Surg Engl.2015;97:405-8

4. Grzybowski A. The journal impact factor: how to interpret its true value and importance. Med Sci Monit. 2009;15:SR1-4

5. Garfield. Citation indexes for science; a new dimension in documentation through association of ideas. Science. 1955;122:108-11

6. Donato H. Traditional and alternative metrics: the full story of impact. Rev Port Pneumol. 2014;20:1-2

7. Donato H. Understanding Journal Evaluation and Strategies to Increase Impact. Rev Port Pneumol. 2016 ;22:67-9

8. Aydıngöz U. Ways to improve a journal’s impact factor in the online publication era. Diagn Interv Radiol. 2010;16:255-6

9. Bornmann L, Marx W, Gasparyan AY, Kitas GD. Diversity, value and limitations of the journal impact factor and alternative metrics. Rheumatol Int. 2012;32:1861-7

10. Jalalian M. The story of fake impact factor companies and how we detected them. Electron Physician. 2015;7:1069-72

11. Eysenbach G. Citation advantage of open access articles. PLoS Biol. 2006;4:e157

12. Briscoe MH. Preparing scientific illustrations: a guide to better posters, presentations, and publications. 2nd ed. New York: Springer; 1996

13. Donato H. Comunicação em medicina: guia prático. São Mamede do Coronado: BIAL; 2012

14. Donato H. Comunicação Médica de A a Z: tips & tricks. São Mamede do Coronado: BIAL; 2013

15. Hites RA. How to give a scientific talk, present a poster, and write a research paper or proposal. Environ Sci Technol. 2014;48(17):9960-4

16. McClendon KS, Stover KR. Tips for a successful poster presentation. Am J Health Syst Pharm. 2014;71(6):449-51

17. Bourne PE. Ten simple rules for making good oral presentations. Plos Comput Biol 2007;3;593-4

18. Fraser J, Cave R. Presenting in Medicine: 500 tips for success. Oxford: Radcliffe Medical Press; 2004

Paulo Calvinho | Cirurgia Torácica,
Hospital de Santa Marta, CHLC, Lisboa

Philip Fortuna | Hospital São José, CHLC, Lisboa

A ecocardiografia transesofagica intra-operatória (ETI) é uma forma de monitorização que permite aos anestesiologistas a obtenção de informação relativa à etiologia e otimização de situações de instabilidade hemodinâmica durante o perioperatório.

O objetivo principal do curso é a aquisição de competências técnicas e científicas relativas à utilização da ETI como uma forma de monitorização de doentes de alto risco para cirurgia de risco moderado a grave.

O workshop será essencialmente prático e pressupõe alguns conhecimentos prévios nomeadamente princípios de funcionamento da ultrassonografia e anatomia cardíaca.

Na componente prática do workshop será disponibilizado simulador para a prática de aquisição de planos de imagem ecocardiográfica essenciais à monitorização intraoperatória. Também fará parte do workshop um “wet lab” de disseção anatómica de um coração com vista a obter um conhecimento mais aprofundado da anatomia cardíaca relacionada com os planos ecocardiográficos.

Simulação em ETE

Casos Clínicos

NECESSIDADES FORMATIVAS E RESULTADO ESPERADO:

Desde a aprovação em 2005 pela FDA de endopróteses para correção do aneurisma da aorta torácico, a tecnologia endovascular assumiu-se como o paradigma do tratamento na aorta torácica descendente. O seu domínio é fundamental para o médico especialista permitindo o crescimento das opções e melhoria do tratamento do doente.

Este curso apresenta um espetro alargado de intervenção e de diferenciação: desde aspetos mais simplistas como interpretação imagiológica, assim como o planeamento de casos complexos com revascularização multivisceral e troncos supra-aorticos.

António Tomás | Cirurgia Cardíaca, CHLC, Hospital Santa Marta, Lisboa

NECESSIDADES FORMATIVAS E RESULTADO ESPERADO:

Apesar dos avanços tecnológicos no domínio endovascular, a cirurgia convencional compreende um papel crucial no tratamento de muitos fenótipos de doença arterial. A endarterectomia carotídea assim como situações de trauma vascular representam duas condições em que a abordagem endovascular não representa a melhor opção. Ainda assim, as gerações mais recentes de cirurgiões vasculares deparam-se com um número progressivamente menor de casos corrigidos convencionalmente em deterimento de estratégias menos invasivas. Contudo, tal condição poderá trazer carências formativas importantes dada a superioridade da cirurgia convencional em determinadas situações, pelo que o expertise neste domínio cirúrgico se revela de superior importância.

Este curso apresenta um espetro alargado de intervenção e de diferenciação cirúrgica: desde aspetos mais triviais como abordagem femoral até aspetos mais diferenciados como abordagem e endarterectomia carotídea até correção de aneurismas da aorta abdominal.